[筆記] 文化領導力的亞洲新契機

文化領導力講座

主講人

魏凱玲Katelijn Verstraete／英國文化協會東亞區藝術與文創產業總監
法蘭西斯．魯德Frances Rudgard／柬埔寨文化組織Cambodian Living Arts營運總監

文化領導力的亞洲新契機
● 文化領導力在英國


魏凱玲Katelijn Verstraete（英國文化協會東亞區藝術與文創產業總監）
1.研討會、課程
2.大專校院
3.新創公司(科技、藝術投資)
4.弱勢族群、南亞族群、女性？、身障人士，跳出來當該領域的領導者培育
5.國際交流：針對文化領導力
七年計畫,澳洲藝術理事會合作
新加坡藝術理事會
香港與香港大學進行七年的文化領導力計畫
2013年在座談中發現亞洲對文化領導力很少提
及文化領導人、多是關於文化藝術工作者
6.亞洲和西方的文化領導者不能同一而論，由於政治環境和文化政策並不相同，有些國家甚至沒有文化政策、有些地方視文化為商業思考、有些則當成社會運動
7.對於亞洲該如何提升文化領導力，必須要透過不斷的思考及探究深入社會

耿老師：
文化領導力：文化、藝術的整合(溝通合作)
臺灣可能文人比較多易於流於彼此批判
文化領導者的影響力在於去成就某些事情
而文化的進展都是慢的，需要有人堅守在長期投入

● 文化領導力在柬埔寨

法蘭西斯．魯德Frances Rudgard（柬埔寨生活藝術中心Cambodian Living Arts營運總監）



1.討論柬埔寨藝術文化必須從：紅色高棉事件談起

2.紅色高棉1975～1978共產暴政,死亡無數,知識份子藝術家受到影響(喪生)，失去了一整代人的精英
3.柬埔寨生活藝術中心,旨讓失落的文化藝術的尋回重建、保存(傳統藝術、音樂、舞蹈)
4.在十年的計畫後，2010年開始要面對已培育的人才該如何就業的挑戰
5.該如何讓藝術家在環境下生存、如何行銷、如何幫助他們找到舞台
6.除了提供獎學金外，也為藝術工作者提供行政、財務、經營的輔導
7.柬埔寨沒有任何關於文化的補助支援、只能依賴國際公益組織的贊助(例如：NGO...)
8.在當地藝術家和社會議題脫離不了關係，很多甚至都來自貧窮地區
9.2013推動藝術管理計畫：帶柬埔寨藝術家在紐約辦兩週的藝術節
10.讓藝術行政(經理人)透過國際交流(紐約)產生新的連結網絡
11.交流包含參訪大都會、布魯克林音樂院、在地社會運動單位所，雖然讓他們得到很多啟發、但得到的紐約經驗是無法複製在柬埔寨的,雖然認識很多藝術家，但是12小時的時差距離，這樣的人脈連結難以維繫
12.2013年創意領導人計畫：藝術行政、藝術領導人培育(不同領導風格、活動執行策略教學),讓藝術家們透過分享反思自己的困難與經驗，因為長時間的訓練這些藝術家則形成了很強的網絡或延續發展其他計畫，也因為藝術家來自的背景太不相同，有時難以達成共識
13.國際教師和訓練員的分享,常常無法在柬埔寨落實，有了這兩次的經驗，未來在柬埔寨該用什麼樣的方法進行？
14.目標：如何讓領導力在文化藝術領域被實現？
15.反思紐約經驗，在柬埔寨甚至也沒有文化藝術的課程與單位，該如何在當地具體落實？



五大核心項目：
1.Diverse participants(non-traditional leaders)
2.Not about management
提供視野不只是專業訓練
3.Designed for the future
不止處理當下問題，並對未來提出想像
紅色高棉造成的世代斷裂，像如何經營藝術空間
4.Strong focus on Asia
需要找尋亞洲案例，可能背景的連結性比較近
用亞洲經驗成為柬埔寨學習的立足點
5.Mutial learning
如何讓同儕關係的經驗分享及建立工作方式
不僅是學習國際經驗



探討：
藝術文化在社會的角色是什麼？
文化領導者在領導什麼？
如何去領導？
我們要往那裡去？
在地可行的方式是什麼？
工作坊是透過分享去探討，而不是一個人在台上講解文化領導力是什麼，透過文化領導力去創造社會意義、讓藝術工作領導者運用他們的經驗和理念發揮影響力去激勵、啟發別人。



耿老師：
如果在地的文化沒有自己的文化領導者
那麼文化就會被政治領導而變得可笑

Katelijn Verstraete：
A:中國的狀況終於不再只是投入很多錢
而是去探討文化自信、文化認同
確實在這幾年突飛猛進
也看到了各種不同的文化領導方式

B:政府最好的角色是擔任文化的支持者
政府和公民社會溝通非常重要
兩者並非對立面
需要有人在其中協調溝通
面對失業問題
政府並不是一切的掌握者
還有商業及其企業在掌權
以菲律賓為例
有很多工作機會是企業外包
在未來這些工作會被機器取代
也因為如此
文化的創新和領導才是更重要的

Frances Rudgard：
C：藝術文化是否要迎合市場？
很多藝術家沒有補助，不容易找到自己的生存方式，是否要跟社會結合或觀光旅遊合作，去尋找到收入方式，但的確有些藝術家會覺得這對他的創作是一種妥協，也是他們仍在思考中的問題
耿老師(註解)：這個社會不尊重創作，才會在鄉民文化亂象下彼此抄襲和攻擊，我們需要的就是文化領導者，去率領正確的價值觀，對創作有更多尊重

D: 由於上一代的斷層、柬埔寨現今的文化領導人(約30～40歲)，他們知道他們的作為對下一代影響很大，不僅要對自己的機構負責，還要為社會的下一代負責(是否能被傳承)